En Vivo
MODULO 1
El Lenguaje: Modelos de Estudio. Modelo Neurolingüístico. Visión holística e integral. Bases Biologicas, psicolingüísticas y neurocognitivas.
Sistemas lingüísticos: Sistemas Fonológico, Morfosintáctico, Semántico y Pragmático.
Desafíos de la comunicación y el neurodesarrollo.
Neurodiversidad y discapacidad: paradigma social y de derechos. Planificación centrada en la persona y la familia.
MÓDULO 2
Sistema Fonológico: Modelo de percepción (Bishop), modelo de programación motora (Hewllet). Desarrollo de procesos fonológicos.Trastornos fonológicos de retraso y de desvío.
Sistema Morfosintáctico: Teorías de Aprendizaje de la Gramática, Desarrollo normotípico.
Sistema Léxico-Semántico: Organización mental del Léxico, Desarrollo del vocabulario comprensivo y expresivo, Comprensión lingüística.
Sistema Pragmático: Actos de Habla, Desarrollo de la comunicación.
Desarrollo Narrativo: Parámetros y evolución.
Alteraciones Miofuncionales. Trastornos fonéticos del habla: Desarrollo anatómico y funcional, Principales alteraciones del habla.
Trastornos del Neurodesarrollo:
Intervenciones más utilizadas en nuestro país para ayudar a personas con TEA:
MÓDULO 3
TDL. Trastorno del desarrollo del Lenguaje: Evolución histórica. De TEL a TDL. Caractéristicas y cormobilidades. Grupos de riesgo. Señales de alarma.
Retraso del Lenguaje (Hablantes tardíos): Del retraso al trastorno. Estimulación focalizada y centrada en la familia. Signos de alarma. Características.
Hora de Juego Lingüístico. (A.M.Soprano): Screening del Lenguaje para diferentes ámbitos de aprendizaje, terapéuticos y médicos con el fin de una detección precoz y derivación oportuna a Fonoaudiología.
Abordaje en problemas de Conducta: Definición, componentes y análisis funcional de la conducta. Evaluación. Técnicas de intervención, Estrategias para la prevención.
MÓDULO 4
Detección temprana e incidencia de los Trastornos Fonológicos en el ámbito escolar, familiar y terapéutico.
Pautas de estimulación del lenguaje en el ámbito familiar, escolar y terapéutico: Modelado y Actividades recomendadas para el desarrollo. Programa desafío 21.
La conciencia fonológica: Entrenamiento auditivo para los desafíos fonológicos.
Modelo Teacch
MÓDULO 5
Disfluencia. (tartamudez): Definición, características, diferencias- Enfoques terapéuticos y pautas de acompañamiento.
Historias Sociales: ¿Qué son las historias Sociales?, Beneficios, Como hacer una historia Social, Errores más Frecuentes
Encuentro Teórico-Práctico: Análisis de Casos Clínicos.
Forum de intercambio entre disciplinas de la educación y la salud.
MÓDULO 6
Comunicación Aumentativa /Alternativa:
La visión holística e integral: Recursos alternativos o complementarios.Vibroacústica aplicada
Aproximación a la mirada de la Antroposofía: Rudolf Steiner y la Pedagogía Waldorf. El desarrollo en septenios. Los 4 temperamentos.
Educación Montessori. Fundamentos. Organización del ambiente. El adulto como puente.
Tecnología e infancia.
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Si, dentro de la escuela podrás encontrar todos los contenidos complementarios para ver y/o descargar además del powerpoint utilizado durante el curso.
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