En Vivo
MODULO 1: Sábado 29 de marzo
Docente: Lic Laura Kolodny
La evaluación Neurolingüistica: consideraciones generales.
Instrumentos principales y actuales de evaluación. Parámetros para su elección
Evaluación subjetiva y objetiva. La experiencia y mirada clínica. La mirada integral.
El valor de la anamnesis: lo explícito y lo implícito.
Finalidad: El diagnóstico fonoaudiológico. La ruta terapéutica.
La Hora de juego lingüística (Soprano)
MÓDULO 2: Sábado 5 de abril
Docente: Lic. Denise Kleidermacher
Baterias standarizadas: tipos de puntajes: escalares, estándar, rangos percentiles y edades equivalentes.
Evaluación en primera infancia y preescolares : Test Celf 2 preescolar
Herramienta cuanti y cualitativa. Fundamentos del test. Cuando elegirlo. Puntajes índices. Interpretación de los resultados. Puntajes de subtest y puntajes compuestos. Ejemplos prácticos de toma
MÓDULO 3: Sábado 12 de abril
Docente: Lic Laura Kolodny
Evaluación en primera infancia y preescolares :
Inventario MC ARTHUR BATES. Desarrollo de habilidades Comunicativas.
Guía para su administración en el entorno familiar. Datos cuanti y cualitativos.
Guia de observación pre verbal Rondal.
Test PSL pre school 5: Comprensión auditiva, Comunicación expresiva y puntuación total. Información cuanti y cualitativa. Cuando elegirlo. Ejemplos prácticos. Casos clínicos.
MÓDULO 4: Sábado 26 de abril
Docente: Lic Laura Kolodny
Evaluación en escolares:
Test CELF 5 (Clinical Evaluation of Languaje Fundamentals Scale 5): subtest, niveles de aplicación. Subtest y áreas que evalúa. Puntajes: directo, escalares y standares. Puntuación principal de lenguaje, edades equivalentes y percentiles. Casos clínicos.
Test de Vocabulario Comprensivo y expresivo ONE WORD. Interpretación de los resultados. Puntajes.
Cuando elegirlos. Casos clínicos.
MÓDULO 5: Sábado 3 de mayo
Evaluación en escolares:
Test ITPA (Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas). Fundamentos y administración. Puntajes e interpretación. Caso clínico.
Aspectos pragmáticos: Escala de habilidades pragmáticas CCC-2
Herramientas de integración evaluativa: pedido de informes escolares, terapéuticos, videos en diferentes ámbitos de interacción.
Resultado final: El diagnóstico. La devolución a la familia. Pasos a seguir: Toma de decisiones y derivaciones .
Confección de Informe.
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