Formación Intensiva TRASTORNOS DE LOS SONIDOS DEL HABLA (TSH)

MÓDULO 1: Sábado 22/8

Desarrollo fonético y fonológico. Trastornos de los Sonidos del Habla y diagnóstico diferencial

• Fonética y fonología: Conceptualización.
• Desarrollo de procesos fonológicos de retraso y de desvío.
• Articulación, desarrollo miofuncional y fonética
• Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH): definición, terminología, clasificaciones y modelos teóricos actuales.
• Manifestaciones clínicas de los diferentes perfiles de TSH.
• Trastorno fonológico en los TSH y en el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL): similitudes, diferencias, diagnóstico diferencial e implicancias clínicas.
• Diagnóstico diferencial TSH, Implicancias para la evaluación y la planificación del tratamiento.

MÓDULO 2 : Sábado 5/9

Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla

• Objetivos de la evaluación clínica.
• Anamnesis y recopilación de antecedentes relevantes.
• Evaluación fonética y fonológica.
• Principales instrumentos para la evaluación clínica de los TSH.
• Análisis de errores articulatorios y procesos fonológicos.
• Evaluación de la discriminación auditiva y la memoria auditiva verbal
• Evaluación dinámica
• Integración de los hallazgos para el diagnóstico diferencial y la planificación del tratamiento.

MÓDULO 3: Sábado 12/9

Intervención en los trastornos de base fonológica

• Principios generales de intervención actual basados en la evidencia.
• Planificación del tratamiento: selección y jerarquización de objetivos terapéuticos.
• Entrenamiento auditivo: percepción, discriminación y memoria auditiva.
• Enfoques basados en la evidencia: Pares mínimos, Intervención en ciclos, programa Metaphon.
• Contrastes fonológicos: oposición mínima, máxima y múltiple.
• Conciencia fonológica y metasemántica.
• Generalización y transferencia de los aprendizajes al habla espontánea.

MÓDULO 4: Sábado 26/9

Intervención en los trastornos fonéticos e integración final

• Trastornos fonéticos de origen funcional y orgánico.
• Sistema estomatognático: relación entre las funciones respiratorias, deglutorias y articulatorias.
• Uso de apoyos terapéuticos y praxias orofaciales: indicaciones y fundamentos clínicos.
• Frenillo lingual alterado (FLA) y su impacto en la producción del habla.
• Cuadros mixtos: Integración de los componentes fonéticos y fonológicos en la intervención.
• Cierre integrador: Casos clínicos, integración conceptual de los contenidos desarrollados a lo largo de la formación.