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On Demand

Intervención terapéutica en TDL

Trastorno del desarrollo del lenguaje
Próximamente nuevas fechas

¿Qué aprenderás en este curso?

Formación intensiva en vivo
2 encuentros en vivo a través de Zoom próximamente nuevas fechas.
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Estrategias de intervención terapéutica en pacientes con Trastorno del desarrollo del lenguaje (TEL/TDL).
Desde una perspectiva Neurolingüística, Métodos basados en evidencia científica, recorrido de experiencia clínica y una mirada holística del Ser.

Encuentro práctico enfocado a diseñar un plan de tratamiento, ampliar técnicas y recursos de intervención, indagando sobre la potencialidad que despliega la individualidad del paciente, su entorno y el propio terapeuta.

Intervención específica en aspectos léxico, semánticos, morfosintáxis, fonología, narrativa y generalización discursiva. Aporte bidireccional de la lectoescritura.

Aprende desde donde estés, con un intercambio dado por la presencia que ofrece la modalidad pedagógica de la propuesta sincrónica.

Beneficios

  • El curso es 100% online y sincrónico (no queda grabado). Nos encontraremos con cámaras prendidas, en un rico intercambio participativo donde puedan plasmarse todas las dudas en el momento.
  • Se entrega material guía de todo lo dado en pdf mas bibliografía complementaria. Podrás imprimirlo para repasar la clase cuando lo desees.
  • Grupo de whatsapp para aclarar dudas, conceptos e intercambiar información.
  • Una oportunidad de compartir con colegas la generosidad de lo que cada uno despliega de manera individual en su ámbito de trabajo, enriqueciéndonos en este hermoso intercambio.

Docente

Laura Kolodny
Laura Kolodny
Lic. en Fonoaudiología

Materiales incluidos

  • Guía en PDF
  • Grupo de WhatsApp
  • Certificado

Requisitos

  • Se necesitan conocimientos básicos para realizar el curso

Público objetivo

  • Fonoaudiologo
  • Fonoaudiologas
  • Logopedas
  • Estudiantes de fonoaudiología ultimo año.

Programa del curso

Primer encuentro:

  • Criterios diagnósticos: Retraso del lenguaje, TDL, Trastorno del lenguaje. Señales de alarma. Del retraso al trastorno.
  • Modelos, metodos, objetivos y prioridades de intervención.
  • Prácticas basadas en evidencia. Estimulación focalizada y en entorno natural.
  • Intervención en aspectos lexicales y semánticos: Expansión de vocabulario comprensivo y expresivo. Rutas de acceso al léxico. Memoria de trabajo. Estimulación de aspectos comprensivos. Recursos.
  • Intervención en aspectos morfosintácticos: expansión de longitud media de enunciado. Estimulación verbal. Uso de conectores, artículos, adjetivos, adverbios. Modelado de agramatismos. Recursos. Tren de palabras.

 

Segundo encuentro:

  • Aspectos fonológicos: importancia de las claves fonológicas en el acceso al léxico. Estrategias de intervención: conciencia fonológica y entrenamiento auditivo. Importancia del procesamiento auditivo central y memoria a corto plazo. Estimulación específica
  • Intervención en aspectos pragmáticos: habilidades sociales y estructuras discursivas. Coherencia y cohesión.
  • Aspectos narrativos globales: recursos ludicos para expresión y comprensión discursiva y narrativa en contextos naturales. Generalización.
  • Integración de todos los aspectos. Prioridades
  • Estimulación en contexto afectivo y familiar. Apoyo del entorno escolar y demás ámbitos de interacción.
  • El rol bidireccional del aprendizaje de la lectoescritura.

Primer encuentro
Criterios diagnósticos: Retraso del lenguaje, TDL, Trastorno del lenguaje. Señales de alarma. Del retraso al trastorno. Modelos, metodos, objetivos y prioridades de intervención Prácticas basadas en evidencia. Estimulación focalizada y en entorno natural. Intervención en aspectos lexicales y semánticos: Expansión de vocabulario comprensivo y expresivo. Rutas de acceso al léxico. Memoria de trabajo. Estimulación de aspectos comprensivos. Recursos. Intervención en aspectos morfosintácticos: expansión de longitud media de enunciado. Estimulación verbal. Uso de conectores, artículos, adjetivos, adverbios. Modelado de agramatismos. Recursos. Tren de palabras.

Segundo encuentro:
Aspectos fonológicos: importancia de las claves fonológicas en el acceso al léxico. Estrategias de intervención: conciencia fonológica y entrenamiento auditivo. Importancia del procesamiento auditivo central y memoria a corto plazo. Estimulación específica Intervención en aspectos pragmáticos: habilidades sociales y estructuras discursivas. Coherencia y cohesión. Aspectos narrativos globales: recursos ludicos para expresión y comprensión discursiva y narrativa en contextos naturales. Generalización. Integración de todos los aspectos. Prioridades Estimulación en contexto afectivo y familiar. Apoyo del entorno escolar y demás ámbitos de interacción. El rol bidireccional del aprendizaje de la lectoescritura.

Preguntas frecuentes

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Como las clases son en vivo, dentro del contenido del curso encontrarás el link de zoom para sumarte al aula virtual el día y horario correspondiente.

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La disponibilidad de la grabación depende del curso. En la sección «Materiales incluidos» dentro de la descripción del curso, podrás verificar si la grabación está incluida.

Si claro, durante el curso podrás realizar las preguntas que desees y se responderán en vivo. Además tendrás la opción de sumarte a un grupo de WhatsApp.

Si, te entregaremos un certificado de asistencia al finalizar el curso.

Si, dentro de la escuela podrás encontrar todos los contenidos complementarios para ver y/o descargar además del powerpoint utilizado durante el curso.

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Próximamente nuevas fechas

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Modalidad: On Demand
Nivel: Todos los niveles

Docente

Laura Kolodny
Laura Kolodny
Lic. en Fonoaudiología

Materiales incluidos

  • Guía en PDF
  • Grupo de WhatsApp
  • Certificado

¿A quién está dirigido?

  • Fonoaudiologo
  • Fonoaudiologas
  • Logopedas
  • Estudiantes de fonoaudiología ultimo año.

Requisitos

  • Se necesitan conocimientos básicos para realizar el curso

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